面对双减，我们早已做好准备

最近轰轰烈烈的“双减政策”，引发了家长的关注。诸多减轻学生课业负担的举措，不禁让家长们拍手叫好。

但“双减”是否真能给孩子减负，仍有部分家长表示疑虑。 

如果过度减负，是否会出现孩子“放养”的状态？学生面临课业负担的减轻与升学竞争之间的困境，该如何平衡？

“双减”之下，如何给孩子选择适合的教育之路？

答案在于要回归教育本质，作为家长，我们要多关注孩子内心真正喜欢和擅长的东西，尊重孩子的个性发展，帮助孩子找到自我价值。

这时，不禁想起心理专家李玫瑾教授在讲座中提到要多问问孩子他们喜欢做什么事情。

而这也是加拿达外国语学校（CLS）一直倡导的教育理念: “每个孩子都各不相同”、“每个孩子都有成功的潜能”、“每个孩子都应该得到尊重”。

因为CLS始终走在了政策之前, 所以在面对席卷全社会的“双减”风暴时，我们可谓是气定神闲，

减轻学生过重作业负担，本质是什么？

是为了减少学生机械重复学习课本知识，以此发展他们的核心素养，培养探究与创新精神，提高动手与实践能力。

“双减”要做的事CLS一直在做，而且已经做了好多年了。熟悉的老路自然是最宽的路。

探索未来的教育世界，我们一直在路上。

关于CLS的学校介绍、招生计划、课程设计、师资力量、毕业生去向及寄宿设施等众所关心的问题，今天将一一回答。

剑桥郡加拿达外国语学校（CLS-C）开办于2013年，是广州市番禺区第一所IB PYP（即国际文凭组织小学项目）世界会员学校。IB是全球认可度最高的全人教育模式之一。在IB世界会员学校在读的学生，既能学习国内的课程，同时也接受国际教育。在小学到初中阶段，他们基本是两条腿走路。作为一所九年一贯制、中西融合的国际化双语学校，我们提供国内外双出口升学通道，崇尚走班制小班和跨学科探究教学模式。

今年，学校一年级总招生计划是104人，26人/班。招生对象不限国籍和户籍。

CLS的课程设置遵守国家课程大纲及课程设置的要求，课堂教学设计以探究式学习为主，注重提高学生的五大学习技能:

为了充分激发孩子们的好奇心、想象力和内驱力，在小学阶段，我们采用超学科主题探究，除了打破国家课程学科界限，也打破课堂界限。同时，我们致力于为孩子们营造一个沉浸式英语探究环境和无边界世界课堂，为此我们采用中外双教师合作教学模式，和使用广州英语和剑桥英语双教材。

除了常规的语数英课程外，学生还有机会接触到丰富多彩的特色课程。为了丰富孩子们的个性成长，让每个孩子各美其美，我们开设40多项个性选修课程（ECA），包含外教足球、外教篮球、高尔夫、曲棍球、视觉艺术、形体舞蹈、书法、国画、剑道、韩语、游泳、中国传统美食、机器人创意搭建、少儿编程等。这些选修课都是我们全人教育的重要环节之一。

我们在世界各地招聘充满热忱的教育工作者，他们均拥有教师资格证，以及丰富的授课经验。外方老师大部分来自英国或其他以英语为母语的国家，其中不乏有在中国学校工作数年的丰富教学经验。中方老师则来自于国内的外籍人员子女学校、公立学校和双语学校。强大的师资力量让我们成为广州市唯一一所既做好国际教育，又重视成绩的IB学校。

我们对3年级及以上的孩子开放寄宿申请，提供4人/间，6人/间和8人/间寝室。